JUNHO 2014
REFLEXÃO FINAL
Chegámos ao final destes meses de formação e, pessoalmente, sinto que gostaria de ter tido mais tempo para analisar e experimentar muitos softwares aqui propostos. Seguramente irei fazê-lo, sempre que tiver oportunidade.
Confesso que foi das poucas formações, que fiz nos últimos tempos que me agradou imenso por vários motivos: o tema apelativo (perfeita conjugação das tecnologias com a educação especial), gosto pessoal pelo manuseamento das ferramentas, flexibilidade total em matéria de tempo, plataforma acessível e muito completa e trabalho realizado em casa sem ter de me deslocar. Provavelmente, devido ao fascínio que tenho pela área das tecnologias, percebi que existem muitos recursos inovadores para explorar e utilizar na minha performance como professora. Esta foi a maior aprendizagem do curso para mim. Já conhecia algumas ferramentas, mas a maior parte delas foram novidade e optei por experimentar as que me eram desconhecidas.
Assim que me inscrevi no curso tomei iniciativa em criar imediatamente o meu e-portefolio (no WIX) na 1ª semana. Testei o blogue do MOOC e explorei os seus recursos. Gostava de ter trabalhado em grupo online, pois seria uma experiência inovadora, mas não foi possível perante a gestão pessoal do tempo. Elaborei uma pequena apresentação pessoal, com recurso ao prezi. Saliento que tive a curiosidade e cuidado de experimentar sempre ferramentas novas para avaliar o tipo de recurso e atividades que são desenvolvidas neles.
Em todos os módulos, achei muito útil o texto introdutor, pois resumia os assuntos que se iriam ser abordados ao longo desse tema.
Na 2ª e 3ª semanas, abordamos a temática I - Políticas inclusivas e medidas educativas para alunos com NEE. Depois de ler vários documentos propostos, utilizei as ferramentas mindomo e bubbl.us para esquematizar os temas que mais me apelaram em inglês. Escolhi o texto Vocational Education and Training, pelo facto de ser professora de educação especial e integrar os alunos em estágios assim como propô-los para cursos vocacionais. Elaborei ainda outro simples esquema, com alguns aspetos e números, relativos a alunos com NEE, em países como a Alemanha e Portugal. Dada a minha formação inicial ser em línguas estrangeiras, inglês e alemão, tive vontade de conhecer melhor a realidade “especial” na Alemanha.
Na 4ª e 5ª semanas, foi explorado o tema II - Acessibilidade Web e Tecnologias de Apoio. Neste módulo, criei no Piktochart um cartaz com as Diretrizes de Acessibilidade para o Conteúdo da Web (WCAG) 2.0 e Orientações para tornar o conteúdo Web mais acessível. Gostei também de ver como funcionam outros centros de recursos TIC para a educação especial.
O desenho universal de aprendizagem surgiu como temática III a abordar na semana 6 e 7. Achei muito interessante conhecer os princípios do desenho universal, no entanto, fiquei fascinada pela teoria das inteligências múltiplas do Dr. Howard Gardner. Também aqui utilizei outro recurso, Gliffy, de modo a sintetizar os tipos de inteligências e a evolução deste conceito ao longo do tempo. Registei também no e-portefolio um breve comentário aos resultados por mim obtidos no questionário VARK.
Nas últimas semanas de curso, (8 e 9) tive pena de coincidir com reuniões na escola e tive pouco tempo para me dedicar a uma das temáticas mais práticas e interessantes do curso Tema IV - Recursos educativos abertos acessíveis. Contudo, elaborei uma atividade no âmbito da minha formação como professora de inglês através do Quizrevolution.
Em todos os módulos comentei as temáticas e alguns comentários de colegas. Entendo que o tempo foi escasso para a maioria das pessoas para realizar as atividades propostas e, provavelmente, por isso não houve feedback dos colegas aos nossos trabalhos. Inicialmente achei que iria haver mais interação entre os membros participantes nos cursos. Para mim, este foi o único aspeto menos positivo do curso.
Acredito que os recursos educativos abertos vieram revolucionar o modo como nos podemos atualizar e aprender, sem ser através do modo tradicional, pouco prático e apelativo.
Pessoalmente, gostaria de participar noutro MOOC dentro da mesma área mas mais direcionado para problemáticas específicas e onde, seguramente, existem recursos específicos. Por exemplo, alunos com multideficiência e/ou autismo.
Para mim, foi fascinante a oportunidade de aprender convosco, nunca tinha criado um blogue e espero voltar a “encontrar-vos” num futuro próximo!
Obrigada e continuação de boas aprendizagens a todos!